小学五年级语文教学工作总结
小学五年级语文教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的小学五年级语文教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学五年级语文教学工作总结1光阴似箭,日月如梭,紧张而又忙碌的教学工作又结束了。回顾这一学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,较好地完成了工作任务,现总结如下:
一、上好课。课堂是教学的主阵地,为了上好课,我课前备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。因为是第一次教学五年级,我对很多东西都没有什么经验,所以我非常注重自我的学习,跟着学生一道成长。
二、向课堂要质量。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语言的兴趣, 课堂上讲演结合, 布置好家庭作业, 作业少而精,减轻学生的负担。
三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、积极做好学习方法的指导
教学不仅教授知识,最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导。首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思;作文如何审题,结构怎样,安排什么材料;生字如何记忆,不会混淆;如何读书;阅读短文要注意些什么,怎么解释词语,怎么回答问题等等。
五、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我不仅在班级营造读书的氛围,向学生推荐好书,还开展了一系列的语文活动。
(1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
(2)好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。
小学五年级语文教学工作总结2时光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在这那问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:
一、落实基础知识和基本技能
由于我班学生基础较跟不上的学生,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一的在平时学习中强调或培养学生积累,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重知道学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
三、做好辅差工作
针对我们班差生的情况,我在平时就注重抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给予他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生存在的问题,及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
六、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。
七、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课 ……此处隐藏14577个字……好词好句摘抄下来,并在班上交流。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。
三、 加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组 ,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
四、 积极参加学校的教科研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。9月份参加了县上组织的新课程培训,收益匪浅。同时,我还积极参加学校组织的各类教研活动,听课节数达20余节。我自己也执教了一节讲读课教学的研究课。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
小学五年级语文教学工作总结14一、教学方面
认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。严格要求学生,使学生学有所得,学习能力不断进步,并且不断进步本身的业务水平和思想觉悟,虚心向老教师学习教学方法。在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得爱好盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、备课方面①认真研究教材,每句话、每个字都弄清楚,了解教材重难点,整体掌控教材,灵活应用,充分发挥教材的典范示例性,并知道应20xx小学五年级下学期语文教学工作总结补充哪些资料。充分熟悉教材特点,进步学生语文综合能力。②了解学生原本的知识技能,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已把握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。备课不充分或备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,备好课是相当重要的。
2、组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的故意留意,激起学生的情感,使他们产生愉悦的心情,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,留意激起学生学语文的爱好。
3、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作。针对学生不按时完成作业,乃至抄袭作业的题目,就要抓好学生的思想教育,耐心辅导,帮助其克服困难。并严抓学困生转化工作,全面进步学生水平。
4、重视知识迁移,由课内向课外拓展,以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂练习与课外行为练习构成有效的结合,取得语文教学的整体效益。
二、班主任工作方面
作为副班主任,在班级工作方面我起辅助作用,但也做了以下努力:
根据学生实际情况,明确了各个方面的负责人,建立了一个完全的班干部体系,让学生有条不紊的进行各项工作,逐渐构成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓,及时催促。利用表彰平常行为规范好的同学,来不断强化、帮助学生初步养成良好的生活、卫生习惯。我利用一切有益时机加强学习习惯的培养。练习学生正确的读写字姿势。读书时,要责备班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生造作业时,及时提示学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提示学生做好温习和预习工作……长时间的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的增进作用。力争班上每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我束缚力,构成正确的学习、生活习惯,保证整个班集体表现出良好的班风班貌.
三、努力方向:
1、应进一步进步个人业务水平,多浏览,多思考,不断完善自我,和学生共同进步。
2、针对学生的知识和能力状态,采取具体措施,力求使每个学生都取得长足进步。利用各种方法,练习学生进步、集中留意力,重视对学生能力的培养,进步教学效力。
3、培养自己的耐心,爱心,恒心。与学生多沟通,深入学生内心,发现题目,使他们在各方面有更大进步。
始终相信,一分耕耘一分收获,一分探索一分收获。我会多下苦工夫去研究教材,探讨方法。生活上多花心思去和孩子们接触,给予帮助。做好班级各项常规工作。从细小处着手,为实现自己的目标而奋斗!
小学五年级语文教学工作总结15一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先,我们强调上课专心听讲,积极思考问题。然后还要及时复习。当然还要督促学生持之以恒。
三、做好培优转差工作
学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些提高题,使之能够有所为。通过一学期的实践,学生都在原有的基础上得到了提高。
四、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我组织学生课外阅读作文书、中国古典名著、外国名著等课外书。一学期下来,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。
总之, 在本学期的教学中,我班学生的语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,今后我将继续努力,把工作做得更好。
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